Consultor en Estrategia y Gestión del Cambio en Educación. Ha desempeñado roles de liderazgo institucional académicos y gerenciales, entre ellos la rectoría de un colegio internacional, dirección curricular, docencia universitaria en Política, Calidad y Gestión Educativa, entre otros proyectos que también comprenden la investigación en educación.

Es Magister en Docencia de la Universidad De La Salle, Especialista en Gerencia Estratégica de la Universidad de la Sabana, Experto en Creatividad Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid (España), Licenciado en Educación Religiosa. Se ha formado en diferentes programas de juntas directivas en INALDE y dirección de escuela del Bachillerato Internacional.

Carlos cuenta con más de 18 años de trayectoria en educación, desde diferentes responsabilidades que incluyen el liderazgo de un colegio internacional y la docencia universitaria. Ha participado en procesos de transformación curricular, desarrollo institucional, planeación estratégica y construcción de equipos de alto desempeño.

Esta experiencia le ha permitido conocer de cerca los desafíos que enfrentan hoy las instituciones educativas: cambios demográficos y sociales, nuevas expectativas de las familias, transformación tecnológica, evolución de los modelos educativos y la necesidad de fortalecer la capacidad de las organizaciones para adaptarse sin perder su propósito.

Como consultor de DoSentis, acompaña a colegios e instituciones educativas en estrategia y gestión educativa. Trabaja con juntas directivas, rectores y equipos de liderazgo en procesos de planeación, desarrollo institucional y gestión del cambio.

Áreas de Desempeño

• Planeación y gestión estratégica: diagnóstico institucional, definición de prioridades y diseño de planes estratégicos que conectan la visión con objetivos, metas, indicadores y la gestión del día a día.
• Liderazgo y dirección del cambio: fortalecimiento de equipos directivos y desarrollo de capacidades de liderazgo para conducir procesos de transformación con claridad, corresponsabilidad y foco.
• Desarrollo institucional: revisión de modelos, proyectos y capacidades organizacionales para que la institución responda con pertinencia a nuevas demandas educativas, sociales y de mercado.
• Internacionalización y visión global: incorporación de referentes, buenas prácticas y tendencias educativas internacionales que amplían el horizonte y la competitividad de las instituciones.