Consultora en Gestión Curricular y Aseguramiento de la Calidad Educativa. Es coordinadora de gestión curricular de una universidad multicampus, donde lidera la actualización de políticas curriculares y procesos de registro calificado; es profesora investigadora y ha acompañado a futuros docentes en sus prácticas pedagógicas. 

Martha es magíster en Educación con énfasis en Investigación y profesional en Filosofía y Humanidades. Desde la coordinación de gestión curricular de una universidad multicampus ha liderado la actualización de políticas curriculares, la gestión de registros calificados y la articulación de facultades, sedes y equipos docentes en torno a sus proyectos académicos. Suma más de tres años de docencia e investigación universitaria, incluida la supervisión de prácticas pedagógicas.

Esta trayectoria le ha permitido comprender los desafíos que hoy enfrentan las instituciones educativas: currículos que deben ganar pertinencia sin perder coherencia, exigencias crecientes de calidad, desigualdades territoriales en el acceso a la educación, en especial en contextos rurales, y la integración responsable de la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje.

Como consultora de DoSentis, acompaña a colegios e instituciones educativas en el diseño, la revisión y la gestión de su currículo. Trabaja con rectores, coordinadores académicos y equipos docentes en procesos de actualización curricular, autoevaluación institucional y mejoramiento continuo. 

Áreas de Desempeño

• Diseño y actualización curricular: revisión de planes de estudio y políticas curriculares para asegurar su coherencia con el proyecto educativo, su pertinencia frente al contexto y la articulación entre niveles, áreas y sedes.
• Aseguramiento de la calidad educativa: acompañamiento en autoevaluación institucional, planes de mejoramiento y verificación de condiciones de calidad, para que la institución sustente con evidencia sus decisiones académicas.
• Articulación académica y desarrollo docente: coordinación de directivos, docentes y sedes en torno a un mismo proyecto académico y fortalecimiento de las capacidades pedagógicas e investigativas del profesorado.
• Innovación educativa e inteligencia artificial: orientación para integrar la inteligencia artificial en la enseñanza, el aprendizaje y la gestión académica con criterios pedagógicos, éticos y de equidad.